天天观速讯丨八角第二小学开展跨学科融合研究

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2020年教育部公布了“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式”实验区名单，鼓励各实验区积极推动“跨学科教学（STEAM教育）”“编程教育”“人工智能教育”等教育新模式建设，为教学改革注入活力，烟台经济技术开发区八角第二小学被列为烟台试验区的试点校之一，参与到跨学科教学的教育模式探索中。

八角第二小学教师以跨学科教学探索为落脚点，推进STEAM教育理念、教学内容和教学方法与传统学科的深度融合，提升学生的创新意识与综合素养。在八角第二小学跨学科教育教学工作领导小组的全面规划及领导下，学校聘请专家来校对教师进行跨学科教学的专业指导。

跨学科主题学习更强调课程内容与学生经验、社会生活的联系，强化学科之间的课程整合，尤其是要从简单的跨学科知识技能拼盘，转向问题解决的跨学科知识技能整合和价值关切，重视培养学生在真实情境中综合运用相关学科知识解决问题的能力。

经过理论的建构，教师们依托专家指导分成三个大组九个小组，以任务为驱动，把主题任务纳入学习环节和流程，突破分科教学的学科壁垒，基于问题解决的需要，开展了跨学科融合课例研讨和重构。

在各小组长的带领下，教师们从主干学科核心知识和思想方法出发，结合不同年级的学情特点以及不同学科性质，运用问题链条，合并、重构跨学科知识技能的结构，形成综合性学习内容组织和学习活动单位。

跨学科教育教学工作的开展，使得各学科交融互渗，彼此支撑和促进，让学生在一个个真实的情境中对问题展开探究，在探究过程中学习及应用重要的学科内容，改善了学生的学习体验，培养了学生的主动探索精神、自主创新能力、合作研究能力、艺术创作能力，以及综合性的跨学科分析问题及解决问题的能力。

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